有同感 支持
纠错教育的问题
想到教育就是纠错
■很多错可能只是过程
■说“不”有用吗?
■纠错的实质:不信任
■纠错的后果:破坏归属感，习得性无助
■不当的教育造成了问题，增加了焦虑，加剧了事业和家庭的负担
本帖最后由 深海潜航 于 2020-10-23 14:42 编辑
故事里的事说是就是 不是也是
故事里的事说不是就不是 是也不是
咋说呢，我们这代家长肯定比当年家长学历见识要高，谁家不心疼娃，谁家不知道童年
可是，去批判纠错孩子升学的路，无异于你压根在反对甚至抵触这条路，可你又不得不让孩子走这条路，这种矛盾的状态，要么孩子走岔了，要么家长精神分裂了
可要想走下来没事，那只能接受认可这条路，可十多年的接受认可，谁还觉得这条路是错的，那除非这家长心理变态
所以环境和大局没有错的，错的只可能是家长个体，螳臂当车的事除了家里有矿就是自毁长城。
无知者无畏，只要圆大圈大就没有不焦虑的除非真是报恩娃 事实就是：你逼，你打压，有效果吗？看到更多的自由落体 抑郁和抑郁症……我看你才是有暴力倾向，就喜欢看到自家孩子受虐 你超前 你逼 你打压 才是螳臂挡车 这部车是未来的发展方向和孩子的学习特点你把车轮方向掰弯了 车自己往水里冲 你拦也是白拦 所以健康的教育不是超前 不是纠错 而是有温度的 不是冷冰冰的分数 而是温暖的有建议的鼓励 本帖最后由 深海潜航 于 2020-10-23 16:10 编辑
先搞定升学把，毕竟提前分流原则还在，资源高度集中，上下级学校对口问题也还在。
均衡，真正均衡只会导致全市范围内没有能拿的出手的学校了，这个结局没人愿意看到，也不会出现。
未来方向和学习特点，健康，这些体质都不允许啊，
体制和环境错的当下，不将错就错那就只会正负得负
反过来说，摇号和减负没关系，就算美育上来了，一分一操场的局面下，考试科目增多只会利好机构利差钱包，毕竟平均时间更少了，可要求不仅没变还更多了。
时间就那么多，低年级你还耗得起，可三年级开始谁还敢说孩子还小时间还早。还哪来的慈眉善目
以前有个故事，有人想永葆青春，天天牛奶沐浴，结果还是皱纹出来了。
鸡娃这事本来就是尽人事听天命，直升机不是没有，可各安天命的事，在当下提前分流的大势下，不死也残，毕竟当提前的娃犹豫时候，没提前的娃已经出局，而且三年级效应基本消失，可谁又能真等到初二呢？ 世界上唯一不变的就是变化 这句话适合当下的所有 世界上的变化是存在，可得看到不变的和变化的谁主谁次
比如升学来说，
四杯赛没了，升学摇号了，这是变
可提前分流原则还在，中考分班考还在，快慢班还在，这是没变
没变还是主导
中考加了美育，这是变
可语数英要求还在，分数线还在，这是没变
那是没变要紧还是变要紧呢，毕竟时间还是那么多，
别光看变得，反过来说还是得抓主要的。
其实加了美育的中考，只会加重机构的比例，毕竟可用时间没变，可科目多了，那家长要想在进一步减少单科时间下却要保证同样科目成绩，只能说更多的人会选择机构加自己，
世界在变化。可只要升学的提前分流原则不变，鸡娃大军就只会更纯粹。
就算升学模式再改，也无非是把水搅浑，反过来说，像四杯赛那种绝对霸权的东西的消失，只会让无所适从的家长更偏向于全面出击，多多益善，毕竟不确定性是家长最不愿意看的事，只能以面打点，希望能盖到。 以为进了哲学版 freynew 发表于 2020-10-23 16:43
以为进了哲学版
同感。 语数英也要变了…… 佛系妈妈 发表于 2020-10-23 17:13
语数英也要变了……
想多了，这三样要变也是中考后。先解决中考吧 那你孤陋寡闻了…现在都慢慢向综合类评价转移 以后都是通识教育… 提出项目化学习的背后都是综合类题目…而且分值越来越大 你越纠错 孩子就越不敢提出自己的想法 越是没有创造力。这是教育需要的吗？这是阉割教育…
页:
[1]